Tema 3 Libros Electrónicos y Diarios Digitales

 Miguel Ángel Ramírez Bonilla

Tema 3 Libros Electrónicos y Diarios Digitales


En esta sesión reflexionamos sobre las bases y directrices que deben regir la producción de recursos educativos digitales. No cabe duda de que el éxito o fracaso conseguido en la producción de materiales lo determina el grado cualitativo y cuantitativo de uso que se haga de cada recurso en el trabajo frente a nuestros estudiantes, indistintamente se trate de un salón de clase  físico o virtual. Es importante señalar que en todo momento nos referimos al uso de estos recursos educativos digitales en un contexto en el que se supone que cada estudiante dispone y utiliza su ordenador para acceder al recurso con intención de descubrir/reforzar aprendizajes curriculares. Y además la figura del profesor/a es clave ejerciendo un rol de facilitador, tutor, asesor, etc. El aprovechamiento didáctico en este contexto será la fuente de todas las decisiones y valoraciones futuras.

Se agregaron 2 herramientas muy interesantes como Mentimeter y nube de palabras.




Para la elaboración de libros electrónicos se recomendó utilizar la herramienta canva.


Para la elaboración de Diarios Digitales la herramienta actual Blogger







Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

TEMA # 5 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTERACTIVO

  TEMA # 5 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTERACTIVO Cuando nos referimos al contexto del aprendizaje activo e interactivo, la enseñanza cobra un papel relevante, al convertirse en un medio que estimula y dirige al estudiante a encontrarse y construir conocimiento que resulte significativo para sus intereses y expectativas de formación. De modo que podríamos alegar que la buena docencia depende del talento y dedicación para guiar al estudiante dentro de un proceso de descubrimiento y construcción de conocimiento con significado. Por lo cual, la misión del profesor debería cambiar y centrarse en diseñar procesos de descubrimiento de conocimiento asociados a la integración de las TIC en la enseñanza. Poniendo énfasis en el desarrollo de habilidades y en una actividad interdisciplinaria más ajustada a la vida real, desarrollada y acreditada por medio de evaluaciones formativas y acumulativas del estudiante empleando diversos medios y recursos educativos digitales, como por ej.: el Diario digi...
Leer más

TEMA # 4 GESTIÓN INTERACTIVA DE LA CLASE

Imagen
  Tema # 4  GESTIÓN INTERACTIVA DE LA CLASE    AULA FISITAL Fisital es un concepto nuevo que elimina las fronteras entre lo físico y lo digital. A ulas virtuales-  Cuando nos referimos a un aula virtual estamos pensando en un conjunto de actividades con un alto  componente  comunicativo que de otro modo, es decir, sin la existencia del  CP-  ordenador conectado a la red, no tendrían el sentido que adquiere en el contexto auténtico que proporciona la tecnología. Por tanto, se entiende que un aula virtual se puede situar dentro de la misma clase y, aunque podría también funcionar de manera autónoma como sucede en la  actualidad en todos los niveles de la educac ión, producto del confinamiento global obligado.   El Aula virtual interactiva puede  cubrir una serie de necesidades educativas  significativas , de manera que se libere al profesor y al  estudiante  de la coincidencia temporal e incluso espacial. ...
Leer más

TEMA 1: RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Imagen
  Miguel Ángel Ramírez Bonilla Desarrollo y elaboración de recursos y contenido para el aprendizaje a través de las Tics . TEMA 1: RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Los recursos digitales ofrecen nuevas oportunidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje al incorporar la imagen, el sonido y la interactividad como elementos que refuerzan la comprensión y motivación de nuestros estudiantes. Recursos audiovisuales como el vídeo , los videojuegos y procesos de gamificación, la realidad aumentada, los dispositivos móviles, las tecnologías interactivas como pizarras digitales, robótica… se pueden convertir en importantes fuentes de información y aprendizaje para atender las necesidades de los estudiantes. El impacto de estos recursos en los resultados de aprendizaje ha sido y sigue siendo foco de interés en el marco educativo en estas últimas décadas. La principal función de los RED gira en una sola palabra: INTERÉS En los entornos virtuales de aprendizaje, mantener el interés de los al...
Leer más